§ Regulované povolání
Pedagog volného času
Odborný směr: |
Povolání vyřazená z kategorického třídění pro svoji neaktuálnost |
Kvalifikační úroveň: |
Střední vzdělání s maturitní zkouškou; Střední vzdělání s výučním listem i maturitní zkouškou (NSP 4) |
Platové rozmezí: |
38 000 Kč - 56 000 Kč |
Alternativní názvy
Animátor volnočasových aktivit ve školství, Vychovatel ve školství, Vedoucí volnočasových aktivit dětí a mládeže ve školství, Lektor zájmového vzdělávání ve školství
Regulované povolání
Ano
Předpis regulující výkon povolání:
Povolání Pedagog volného času ve školství je vykonáváno v souladu se zákonem č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, vyhláškou č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků.
ID jednotky práce
30000
Datum zveřejnění
31. 10. 2006
Datum poslední aktualizace
7. 1. 2025
Charakteristika
Kvalifikace k výkonu povolání
Školní vzdělání
Školní vzdělání definuje stupeň a obor vzdělání (prostřednictvím KKOV a RVP), který je nejvhodnějším nebo vhodným vzdělanostním základem pro výkon příslušného povolání/specializace povolání.
| Název oboru | Typ číselníku KKOV/RVP | Kód | Vhodnost |
|---|---|---|---|
| Střední vzdělání s maturitní zkouškou (bez vyučení) v oboru předškolní a mimoškolní pedagogika | KKOV | 7531M | nejvhodnější |
| Vyšší odborné vzdělání v oboru předškolní a mimoškolní pedagogika | KKOV | 7531N | nejvhodnější |
| Bakalářský studijní program v oboru předškolní a mimoškolní pedagogika | KKOV | 7531R | nejvhodnější |
| Magisterský studijní program v oboru předškolní a mimoškolní pedagogika | KKOV | 7531T | nejvhodnější |
| Pedagogika volného času | AKVO/AKSO | 7531M004 | nejvhodnější |
| Pedagogika volného času | AKVO/AKSO | 7531N002 | nejvhodnější |
| Sociální pedagogika a volný čas | AKVO/AKSO | 7502R021 | nejvhodnější |
| Sociální pedagogika a volný čas | AKVO/AKSO | 7502T021 | nejvhodnější |
| Sociální činnost | RVP | 75-41-M/01 | nejvhodnější |
| Sociální práce a sociální pedagogika | RVP | 75-32-N/xx | nejvhodnější |
| Magisterský studijní program v oboru sociální péče | KKOV | 7502T | vhodná |
| Bakalářský studijní program v oboru sociální péče | KKOV | 7502R | vhodná |
Další vzdělání
Další vzdělávání zahrnuje např. profesní kvalifikace dle zákona č.179/2006 Sb., o ověřování a uznávání výsledků dalšího vzdělávání, akreditované vzdělávací kurzy (např. rekvalifikace) a další obecně uznávané kvalifikace, které vedou k získání požadované kvalifikace k výkonu daného povolání či specializace.
Profesní kvalifikace
- Samostatný/samostatná vedoucí volnočasových aktivit dětí a mládeže ( 75-009-N )
- Hlavní vedoucí zotavovací akce dětí a mládeže ( 75-008-N )
- Vedoucí volnočasových aktivit dětí a mládeže ( 75-007-M )
Poznámka k profesním kvalifikacím:
K tomuto povolání se váže/váží také profesní kvalifikace z Národní soustavy kvalifikací s odlišnou kvalifikační úrovní. Důvodem je částečná nebo úplná shoda kompetenčních požadavků k výkonu povolání s odbornými způsobilostmi uvedenými v kvalifikačním standardu profesní kvalifikace/profesních kvalifikací.
Kompetenční požadavky k výkonu povolání
Seznam odborných znalostí a odborných dovedností klíčových pro výkon povolání.
Odborné dovednosti
Odborné dovednosti označují schopnost vykonávat určitou pracovní činnost nebo soubor pracovních činností. Jedná se tedy o schopnost aplikovat teoretické vědomosti v praxi.
Odborné dovednosti jsou vybrány z Centrální databáze kompetencí (CDK)
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Řízení realizačního týmu při celoroční činnosti s dětmi a mládeží ve volném čase | ||||||||
| Řešení výchovných situací, konfliktů a učení jak je řešit | ||||||||
| Provádění krizové intervence při práci s dětmi a mládeží | ||||||||
| Tvorba návrhů volnočasových výchovně vzdělávacích programů (cíle, obsah, metody a formy, rozsah atd.) | ||||||||
| Používání výchovných metod v oblasti organizovaného volného času | ||||||||
| Zjišťování potřeb dětí, mládeže a dospělých | ||||||||
| Příprava jednotlivých výchovně vzdělávacích aktivit | ||||||||
| Realizace volnočasových výchovně vzdělávacích aktivit (organizace, řízení, vedení atd.) | ||||||||
| Hodnocení výchovně vzdělávací aktivity a dosažení nastavených vzdělávacích cílů | ||||||||
| Uplatňování metod a forem pedagogické práce s ohledem na věk účastníků, jejich dispozice, složení skupiny | ||||||||
| Organizace her jako prostředku rozvoje osobnosti | ||||||||
| Sestavování celoročního plánu volnočasových činností s dětmi, mládeží a dospělými |
Odborné znalosti
Odborné znalosti označují teoretické vědomosti požadované pro výkon povolání. Odborné znalosti jsou vybrány z Centrální databáze kompetencí (CDK).
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| pedagogická psychologie | ||||||||
| obecná pedagogika | ||||||||
| řešení výchovných problémů | ||||||||
| protidrogová prevence | ||||||||
| teorie výchovy | ||||||||
| metody a formy vedení volnočasových aktivit podporující rozvoj osobnosti dítěte, žáka, studenta, dospělého | ||||||||
| zážitková pedagogika | ||||||||
| vývojová psychologie | ||||||||
| psychologie osobnosti | ||||||||
| sociologie volného času | ||||||||
| sociální pedagogika | ||||||||
| andragogika | ||||||||
| zásady bezpečnosti zdraví a prevence úrazů |
Digitální kompetence
Digitální kompetence jsou souborem teoretických znalostí, praktických dovedností, schopností a postojů člověka nezbytných pro používání informačních a komunikačních technologií a digitálních médií k plnění pracovních úkolů.
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
|---|---|---|---|---|
| Informační a datová gramotnost | ||||
| Prohlížení, vyhledávání a filtrování dat, informací a digitálního obsahu | ||||
| Hodnocení dat, informací a digitálního obsahu | ||||
| Správa dat, informací a digitálního obsahu | ||||
| Komunikace a spolupráce | ||||
| Interakce prostřednictvím digitálních technologií | ||||
| Sdílení prostřednictvím digitálních technologií | ||||
| Spolupráce prostřednictvím digitálních technologií | ||||
| Netiketa | ||||
| Tvorba digitálního obsahu | ||||
| Tvorba digitálního obsahu | ||||
| Integrace a přepracování digitálního obsahu | ||||
| Autorská práva a licence | ||||
| Bezpečnost | ||||
| Ochrana zařízení | ||||
| Ochrana osobních dat a soukromí | ||||
| Ochrana zdraví a duševní pohody | ||||
| Ochrana životního prostředí | ||||
| Řešení problémů | ||||
| Řešení technických problémů | ||||
| Identifikace potřeb a výběr vhodných technologií | ||||
| Kreativní využívání digitálních technologií | ||||
| Identifikace nedostatků v digitálních kompetencích | ||||
Měkké kompetence
Měkké kompetence (soft skills) jsou souborem požadavků potřebných pro kvalitní výkon práce nezávislých na konkrétní odbornosti, ale na komplexních schopnostech člověka. Jsou napříč obory přenositelné a uplatnitelné (např. tvořivé myšlení, komunikace, vedení lidí).
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
|---|---|---|---|---|---|
| Osobnostní kompetence | |||||
| Kompetence k celoživotnímu vzdělávání | |||||
| Kompetence k flexibilitě | |||||
| Kompetence ke kreativitě | |||||
| Kompetence ke zvládání stresu a zátěže | |||||
| Interpersonální kompetence | |||||
| Kompetence k efektivní komunikaci | |||||
| Kompetence ke kooperaci | |||||
| Kompetence k orientaci na zákazníka a uspokojování zákaznických potřeb | |||||
| Kompetence k ovlivňování a rozvíjení ostatních | |||||
| Kompetence k sebepoznání a porozumění druhým | |||||
| Kompetence k vedení lidí | |||||
| Kognitivní kompetence | |||||
| Kompetence k analytickému myšlení | |||||
| Kompetence ke koncepčnímu myšlení | |||||
| Kompetence k objevování a orientaci v informacích | |||||
| Výkonové kompetence | |||||
| Kompetence k aktivnímu přístupu | |||||
| Kompetence k plánování a organizování práce | |||||
| Kompetence k podnikavosti | |||||
| Kompetence k řešení problémů | |||||
| Kompetence k samostatnosti | |||||
| Kompetence k výkonnosti | |||||
Zdravotní způsobilost k výkonu povolání
Posuzování zdravotní způsobilosti osoby ucházející se o zaměstnání je upraveno zákonem č. 373/2011 Sb., o specifických zdravotních službách a vyhláškou č. 79/2013 Sb., o provedení některých ustanovení zákona č. 373/2011 Sb., o specifických zdravotních službách. Vyhláška upravuje organizaci, obsah a rozsah pracovnělékařských služeb, posuzování zdravotní způsobilosti, s výjimkou posuzování zdravotní způsobilosti ke sportu a tělesné výchově a stanovuje rizikové faktory a nemoci, které při výskytu těchto faktorů vylučují nebo omezují zdravotní způsobilost k práci, rozsah odborných vyšetření a četnost lékařských prohlídek.
Zdravotní způsobilost k výkonu povolání nebo specializace povolání je vždy závislá na přesném posouzení aktuálního zdravotního stavu. Při určování zdravotních podmínek se vychází z pracovních činností, pracovních podmínek a dalších kritérií výkonu povolání nebo specializace povolání. Zdravotní způsobilost konkrétního zaměstnance pro konkrétního zaměstnavatele určuje dle platné legislativy poskytovatel pracovnělékařských služeb.
Podmínky zdravotní způsobilosti pro vstup a samotný výkon povolání či oboru nebo skupiny povolání, které podléhá oborové legislativní regulaci (např. lékař, veterinář, učitel, advokát, policista, voják apod.) jsou upraveny specifickou legislativou a nesplnění požadavků definovaných touto legislativou je důvodem k vyloučení nebo k následnému pozbytí pravomoci tuto činnost/povolání vykonávat.
Uvedený výčet zdravotních způsobilostí omezujících nebo vylučujících výkon povolání je pouze orientační.
Poznámka:
Zdravotní způsobilost pro výkon povolání je stanovena podle zákona č. 373/2011 Sb., o specifických zdravotních službách a vyhlášky č. 79/2013 Sb., o pracovnělékařských službách a některých druzích posudkové péče.
CZ - ISCO a mzdy
Klasifikace CZ-ISCO je národní statistická klasifikace vypracována na základě mezinárodního standardu International Standard Classification of Occupations (ISCO -08), jehož tvůrcem je Mezinárodní organizace práce (ILO). Pro pomoc se zařazením do klasifikace zaměstnání CZ-ISCO můžete kontaktovat metodické centrum pro klasifikaci zaměstnání CZ-ISCO https://www.ispv.cz/cz/Metodicke-centrum-CZ-ISCO.aspx na emailové adrese mcISCO@ispv.cz .
CZ-ISCO je statistickou klasifikací, pomocí níž můžeme sledovat např. mzdovou úroveň jednotlivých zaměstnání nebo strukturu zaměstnanosti. Výhodou klasifikace pro statistická zjišťování je její stálost a tudíž možnost srovnání zaměstnání na různých místech a v různém čase.
Hrubé měsíční mzdy v roce 2025 celkem
Specialisté a odborní pracovníci v oblasti výchovy a vzdělávání jinde neuvedení (CZ-ISCO 2359)
Střední hodnota mzdy v podnikatelské sféře byla 43 266 Kč a obvykle se pohybovala v rozmezí od 31 300 Kč do 65 563 Kč
Mzdová sféra zahrnuje oblasti soukromého sektoru, kde je zaměstnancům vyplácena mzda.
Střední hodnota platu ve státní nebo veřejné organizaci byla 44 633 Kč a obvykle se pohybovala v rozmezí od 38 530 Kč do 56 392 Kč
Platová sféra zahrnuje oblasti, kde zaměstnancům náleží plat jako odměna za práci. Zaměstnavatelem jsou zákonem určené instituce - stát, obec, kraj, státní fond, příspěvková organizace nebo školská právnická osoba.
Pedagogové volného času (CZ-ISCO 23594)
Střední hodnota platu ve státní nebo veřejné organizaci byla 44 984 Kč a obvykle se pohybovala v rozmezí od 38 219 Kč do 56 394 Kč
Platová sféra zahrnuje oblasti, kde zaměstnancům náleží plat jako odměna za práci. Zaměstnavatelem jsou zákonem určené instituce - stát, obec, kraj, státní fond, příspěvková organizace nebo školská právnická osoba.
Hrubé měsíční mzdy podle krajů v roce 2025
Specialisté a odborní pracovníci v oblasti výchovy a vzdělávání jinde neuvedení (CZ-ISCO 2359)
| Mzdová sféra | Platová sféra | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kraj | Od | Medián | Průměr | Do | Od | Medián | Průměr | Do |
| Hlavní město Praha | - | - | - | - | 39 239 Kč | 45 741 Kč | 48 323 Kč | 59 643 Kč |
| Středočeský kraj | - | - | - | - | 38 781 Kč | 44 696 Kč | 46 674 Kč | 56 661 Kč |
| Jihočeský kraj | - | - | - | - | 38 926 Kč | 44 429 Kč | 46 036 Kč | 55 388 Kč |
| Plzeňský kraj | - | - | - | - | 40 010 Kč | 46 482 Kč | 49 158 Kč | 61 671 Kč |
| Karlovarský kraj | - | - | - | - | 39 834 Kč | 45 331 Kč | 47 759 Kč | 60 035 Kč |
| Ústecký kraj | - | - | - | - | 38 097 Kč | 44 611 Kč | 46 296 Kč | 56 475 Kč |
| Liberecký kraj | - | - | - | - | 38 891 Kč | 44 900 Kč | 46 350 Kč | 55 292 Kč |
| Královéhradecký kraj | - | - | - | - | 38 996 Kč | 44 484 Kč | 46 348 Kč | 56 318 Kč |
| Pardubický kraj | - | - | - | - | 38 640 Kč | 44 476 Kč | 45 835 Kč | 54 793 Kč |
| Kraj Vysočina | - | - | - | - | 38 458 Kč | 44 934 Kč | 46 564 Kč | 56 765 Kč |
| Jihomoravský kraj | - | - | - | - | 38 255 Kč | 44 690 Kč | 46 260 Kč | 56 183 Kč |
| Olomoucký kraj | - | - | - | - | 38 459 Kč | 44 735 Kč | 46 043 Kč | 54 542 Kč |
| Zlínský kraj | - | - | - | - | 37 320 Kč | 43 611 Kč | 44 918 Kč | 54 090 Kč |
| Moravskoslezský kraj | - | - | - | - | 38 745 Kč | 45 201 Kč | 46 647 Kč | 56 289 Kč |
ESCO
Klasifikace ESCO (European Skills, Competences, and Occupations) popisuje a třídí dovednosti, kompetence, kvalifikace a povolání relevantní pro trh práce Evropské unie a pro vzdělávání a odbornou přípravu. ESCO je k dispozici ve 27 jazycích, což uchazečům o zaměstnání a zaměstnavatelům umožňuje lépe komunikovat o dovednostech, kompetencích, kvalifikaci a pracovních místech v jakémkoli evropském jazyce. Cílem klasifikace ESCO je podporovat pracovní mobilitu v celé Evropě a vytvořit tak integrovanější a účinnější trh práce. Nabízí totiž „společný jazyk“ v oblasti povolání a dovedností, který mohou různé zúčastněné strany používat v otázkách zaměstnanosti, vzdělávání a odborné přípravy. Klasifikaci vytvořila Evropská komise – Generální ředitelství pro zaměstnanost, sociální věci a sociální začleňování, ve spolupráci se zúčastněnými stranami a s Evropským střediskem pro rozvoj odborného vzdělávání (Cedefop). Iniciativa ESCO je součástí strategie Evropa 2020.
| Kód podskupiny | Název podskupiny v ESCO | URL - podskupiny v ESCO |
|---|---|---|
| 2359 | Specialisté v oblasti výchovy a vzdělávání jinde neuvedení | http://data.europa.eu/esco/isco/C2359 |
Volná místa
Informace o volných pracovních místech jsou čerpána z portálu MPSV ČR.